【校長專欄】中學因老師4字讚賞愛上寫作 校長座右銘:讚賞對成長是何其重要

中小學 11:35 2021/06/30

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還記得中學時要寫週記,大概是兩星期才一篇,男生們當然不當作一回事,每天打球踢波,哪有時間細數每週重要的事,也不覺得有什麼值得大書特書的地方,老師明明每天見到我們,星期六、日我就踢足球,然後就待在家中閒著。青少年時期,父母又不會帶我們到海洋公園,表兄弟妹也長大了,少了聯繫,生活是那麼簡單枯燥。所以儘管字數不限,內容自由,卻也苦無題材,成為了我每兩星期的煩惱。

直到中秋節,我覺得這是一年當中最浪漫的節日,人們晚上都會提著各式各樣的燈籠,點上蠟燭,帶著水果,聚在公園賞月、猜謎、談天。孩子們除了這天,很難得有機會在晚上到街上玩,這晚卻可以提著燈到處走到處玩,或是像大白天那樣,玩個黑夜迷藏,那真夠刺激了。我也喜歡中秋節點點燭光的溫暖,或明或暗,透露的是委婉而含蓄的情感,怪不得中秋節總是古人熱門寫作的題材。

我猜那篇週記大概是這樣寫吧!不知怎的,那一次很期待老師批改回覆。近兩星期,終於發下來了,只有四個字,但那四個字卻比以往長篇的回應更為有力——略有文采!

長大後才想到,老師寫的不過是「略有」,不是「很有」,但自己當時已經歡天喜地,把評語看了又看。那年中四,似乎已經是大孩子了吧,為何那麼在意老師一句那麼簡單的說話?其實誰也喜歡得到肯定,被受稱讚。自那天起,我喜歡寫作,直到如今。

一個讚賞,對一個人的成長何其重要;一句苛責,相信也能造成極大的的傷害,這在我成為教師後更不斷提醒自己,無論是對學生的言語、用字以及回應,皆須三思。

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撰文 : 陳章華校長 中華基督教會基華小學