【教師能力】教師基準試考生誤將「旖旎」聽成「毅力」 考評局籲打好語音基本功

社會 17:18 2021/07/27

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(資料圖片)

考評局今日(27日)公布本屆教師語文能力評核(即教師基準試)報告,本年度有1,326名考生參加英國語文科評核,1,356名考生參加普通話科評核,當中達標率最低的科目為英文科寫作,只得48.5%,其次為普通話聆聽與認辨,達標率約為65%。(詳情即看:【下一頁】)報告指出,考生未能聽辨普通話常用詞,亦不能識別不符合普通話規範的說法,需提升對敏感度。

普通話評核考生人數為1,356人,其中聆聽與認辨卷達標率最低,只得64.6%;卷二拼音達標率為65.0%、卷三口語則為76.4%。在聆聽與認辨卷中聽辨詞語部分,有考生誤將「旖旎」,聽成「毅力」或「伊犁」;聽辨音節部分中,考生不能分辨「 韶 」、「 綺 」等常用字,報告指出參加評核者宜在語音基本功方面加強訓練 。

另外,報告亦指出,考生需提高普通話的敏感度,不少人未能識別不符合普通話規範的説法,亦誤將一些普通話説法判為不符合規範,如:「資料都擺這兒了」、「搞定了」等 。

至於拼音卷中,報告提醒考生要注意兒化詞,不要漏寫;亦需辨析音近的詞語,如把「相異」誤作「相宜」,「清朝」誤作「秦朝」、「下擺」誤作「下白」等。

而英文科寫作卷中,考評局評核報告指出,部分考生寫作時沒有提供適當例子去支持自己的觀點,寫作對象模糊令文章不符合題目要求,提醒考生應預留足夠時間覆卷,避免簡單文法錯誤,亦不應過度使用簡單連接詞。

本屆參加英國語文科評核的考生中,只有48.5%考生於寫作卷達標。考評局於評核報告中指出,考生在寫作時沒有好好組織文章結構,寫進太多觀點,令文章看似一張清單(a list),而不是有經過深思熟慮的回應(a well-thought-out response),亦令觀點之間不能清楚連結。另外,部分分數較低的答案,考生在文章中過度使用簡單句首連接詞,例如Firstly, Secondly, Moreover, Furthermore等,令文章看似刻板及公式化。至於文法問題,評核報告指出,情況屬可接受,但提醒應預留足夠時間檢查考卷,以避免有文法錯誤。

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記者:黃悅晴