【公社科】資深通識教師轉型教選修科 盼守住最後兩屆通識學生

社會 00:00 2021/09/02

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有通識科教師不獲安排教公社科,惟盼「守住最後兩屆通識科學生」。(資料圖片)

高中通識科自2009年成為高中核心科,新學年起在中四級被公民與社會發展科逐步取代,通識科兩年後將成歷史。因應新科課時及內容削半,相關教師人手需求驟降,有資深通識科教師無法過渡至新科,惟盼「守住最後兩屆通識科學生」。

中學教師羅潔玲任教通識科16年,她在新學年不獲校方安排任教公社科,除繼續教餘下中五、六的兩級通識,並要轉教學校本學年加開的選修科「旅遊與款待科」。

通識科被指出現「異化」,羅潔玲說,希望守住最後兩屆學生,按照當初設立的課程宗旨,繼續讓學生參與議題探究,培養對世事、身邊事物的觸角,「最緊要對得住學生」。公社科加入的國安法內容,羅潔玲指通識科亦會涉及,惟社會上的資訊仍未能充分析有關議題,加上疫情下要趕課程,相信難以投放太多課時討論。她亦希望將通識科的教學法、獨立思考訓練,過渡至新任教的選修科。

部分教師需兼教其他科

兼任中學通識及公社科主任的陳志華指,通識科改革後首年,其學校任教該兩科人手總和沒有減少,但由於任教上述兩科課時減少,大部分教師需兼教其他科目,例如兼教中史,因此連帶影響中史及相關教師人手安排。

中學公社科教師丁江浩則指,該校原有8名通識科教師,新學年有3人亦轉往任教中文或其他選修科,僅餘5人分別教通識及公社科。

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記者:馮琪雅