【校長專欄】泡泡板風靡背後的數學遊戲 亞小校長:小孩從不需被逼玩遊戲

育兒經 16:09 2021/11/15

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小孩子從來不需要被逼去玩遊戲,遊戲能充分開啟小朋友對學習的主動性。

早上在校門迎接同學,遠處見到一位一年級同學和媽媽歡蹦帶跳的給了我一封窩心的來信,令人清風送爽。看到小孩子喜愛上學,在家又有快樂的親子遊戲時間,心中滿滿的欣慰。

遊戲對小朋友成長的確重要,「玩」是孩子的天性。從遊戲中,小朋友既學習如何成功,也學習接受失敗,是建立小朋友逆境商數(AQ)的方法;而在群體遊戲中建立的情感結連,更讓孩子們從小建立良好的友伴關係,學習和別人溝通相處;遊戲亦能建立小朋友的策略思維及邏輯推理。

可貴的是,小孩子從來不需要被逼去玩遊戲,遊戲能充分開啟小朋友對學習的主動性,大家試想,小孩子被大老虎追逐,他一定會快跑,但孩子們看到美麗的蝴蝶在前面的花叢起舞也會向前飛奔,我們希望孩子在學習中遇上大老虎還是翩翩蝶舞?

說到遊戲,近來坊間街頭巷尾都見到的泡泡板,很多小朋友一見就愛不釋手,同學們來校長室找我談天,一看到泡泡板就拿在手中把玩不停,問到同學們喜歡它的原因,有的說是因為泡泡板色彩鮮艷吸引、有的表示逐粒按下泡泡很解壓、特別是對觸感敏銳的同學,這個玩意更加療癒。

學生撰寫感謝卡給校長。

其實我們還可以用這個泡泡板創作數學遊戲,遊戲俗稱搶24,玩法很簡單,兩位玩者對奕,每位玩者每次可按下1到3粒按鈕,按到0者為勝。取勝策略其實和除法有關,試想1+3,2+2都是總和為4的組合,只要遊戲的總數能被4整除,便可邀請對手先按,他按1你按3、他按2你按2、他按3你按1,每個回合之後的總和一定是4,這樣你就是最後按到0的人了。

當然這遊戲有很多變化,就如泡泡板的總數如果不能被4整除,我們便要做先按的那位,先將總數變為能被4整除的數字。又如我們想讓小孩子推想5的整除性,便可將遊戲變化一下,規則變為每次可按下1到4,遊戲既千變萬化,又可建立友誼和親子關係,更讓小朋友在不知不覺間建立數學邏輯及策略思維,是不是很有趣?快和你的朋友、孩子來一次愉快的遊戲吧!

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撰文 : 鄭家明校長 亞斯理衛理小學