【價值觀教育】新課程架構冀培育學生愛國愛港 刪以「批判思維」認識國家面對挑戰

社會 19:13 2021/11/30

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教育局最新公布《價值觀教育課程架構》,強調從小加強學生國家觀念。(資料圖片)

教育局今日(30日)公布本學年在中小學試行《價值觀教育課程架構》,將「勤勞」納入首要培育價值觀和態度之一;比2008年公布相關課程架構,更強調從小加強學生國家觀念,局方新增期望初小生能「初步明白《基本法》及「一國兩制」精神」,並期望高中生能夠「愛國愛港」,另刪走以「批判思維」認識國家面對的挑戰和機遇。

目標助學生明白保家衛國責任 冀初小生初步明白「一國兩制」精神

教育局表示,「因應社會轉變和學生成長需要」,課程發展議會於去年成立「價值觀教育常務委員會」,跟進學校課程檢討專責小組提出應優先推行價值觀教育的建議。

局方今日終公布《價值觀教育課程架構》(試行版),課程架構適用於中小學,在本學年試行、下學年全面推行。文件長達89頁,重點包括強調「從小加強學生國家觀念」,協助學生從小正確認識國家歷史,以及欣賞中華文化及傳統價值觀等,並建立國民身份認同,「明瞭身為中國人,有保家衛國的責任」。

新課程架構是由委員會參考2008年《德育及公民教育課程架構》編定,對照兩者臚列不同學習階段涉及「國民身份認同」的「學習期望」,局方增設期望小一至小三學生能「初步明白《基本法》及『一國兩制』精神」;小四至小六生則應透過學習《憲法》和《基本法》,「自覺有責任維護社會穩定和國家安全」。

【價值觀教育】價值觀教育架構 「勤勞」納入10項首要培育價值觀

中學方面,局方期望中一至中三學生,從《憲法》及國家重要規劃項目,認識國家發展機遇和挑戰,思考未來可擔當的角色;中四至中六階段,舊課程架構原列出期望學生「以理性、多角度和批判思維,認識祖國現今面對的挑戰和機遇」,新課程架構刪去「批判思維」字眼,並增加期望學生認識國家各方面發展;並期望學生認同國民身份,願意承擔改善國家和人民福祉的責任,增加「愛國愛港」字眼。

中小學共涉逾百項學習期望 4項涉人權 高中刪學習「尊重人權」重要性

新課程架構的中小學4階段共有逾百項「學習期望」,以生命教育、公民教育及守法教育等為主,僅4項涉「人權教育」,高中階段其中1項學習目標,舊版本原為「認同『法治精神』和『尊重人權』對社會的重要」,惟新版刪去「尊重人權」,僅保留「認同『法治精神』的重要」。

教局:無刪人權教育學習元素 冀完成高中學生具備「慎思明辨」

教育局回覆指,並無刪去人權教育的學習元素,亦沒有忽略學生分析和思維的培育,強調課程指引清楚指出價值觀教育目的,包括幫助學生持守正面價值觀,「去理解、辨析、釐清和判斷所接收的資訊的真偽或涉及的隱蔽立場」,並期望學生完成高中階段能「具備敏銳觸覺,慎思明辨,關心社會時事,並能辨識所蘊含的價值觀」。

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記者:馮琪雅