【IB課程】培養獨立思維IB課程不能靠死背 IB英語考官拆解考試備戰策略

海外升學 15:39 2021/12/09

分享:

分享:

顧婷芝表示,IB其實要求更高。

IB課程近年廣受家長歡迎,因有不少家長認為IB課程較DSE輕鬆,甚至較易獲大學取錄。然而,擁有10年擔任IBDP國際文憑試英語A(母語程度)考官的顧婷芝表示,IB其實要求更高。因其課程的精萃,在於它不僅教授知識,更重要的是培養學生的主動學習能力,有獨立思維。

顧婷芝(Jamie)教授IB課程的這些年來,有十多位學生成為IBDP全球統考的43至45分狀元、榜眼和探花。她笑言,這些學生本身底子好,只需從旁引導一下便成。

本地高中學生考IB的難處,因是兩年制的課程,要求學生修讀6科,還要參與共150小時的創意、活動、服務(Creativity、Action、Service)。校內評核又佔兩至三成分數,一刻都不能放鬆。

她直言,家庭有能力的話,讓孩子自小在全IB的學習環境下當然好,但若是只在高中後的兩年開始,也不是不可能的,只要能改變心態配合,主動學習便成。

最新影片推介:

不能靠死背書

Jamie也是在香港傳統填鴨式教育下長大,母親更是「虎媽」。「媽媽是做護士的,順理成章地認為念理科的出路會較好,沒有理會我的才能和喜好是文學與歷史。當年也惟有聽從母親修讀理科,故此A Level除了兩科語文取得好成績外,所有理科科目都全軍覆沒,升不到大學。」

其後Jamie母親不再強硬,讓她轉讀文科。她用了9個月時間重新修讀A-Level,成功考進香港大學文學院,主修比較文學,之後更取得一級榮譽畢業,拿獎學金完成哲學碩士。

所以說,讀書是真的不能迫的,要揀啱自己所愛的才最重要。

她後來分別在大學及國際學校教書,接觸到IB課程,有別於本港學習模式,IB講求多方面思考及活動,主張訓練學生思維、創意。讓學生可以自由討論及發表意見,這些正是大學的要求。

我愛上這種主動學習的模式。回想自己的讀書歲月,能過到中五會考那關都是靠死背,化學科更是用背的方法記下整本教科書,但這方法去到A-Level便失靈。

Jamie認為,讀書是真的不能迫的,要揀啱自己所愛的才最重要。(被訪者提供)

因想了解更多IB課程的內容,她到IB補習社當導師,也考取了IB英語考官的資格,成為全港唯一操兩文三語的華人考官。她解釋,IB課程是一個由3歲到18歲的整全教育體系,從小培養孩子擁有IB Learner Profile內的10種能力,包括開明的思想、富冒險精神等,旨在啟發學生熱愛學習和勇於發問。

我感到最有意思的是IB也很著重培養學生的個人思維,鼓勵他們從不同角度思考人生價值,啟發孩子用不同方法發揮自己的天賦。

她續說,在課程內,每位學生都要在6大學術範疇內修讀兩項語文、數學、一項自然科學、一項社會科學和一門藝術。到了高中階段,課程還要求學生必須修讀哲理科目知識論,讓他們反思追求知識過程的盲點和如何將知識在現實生活中應用,確保沒有「死讀書、讀死書」情況出現。

有別傳統學習模式

本身強項是語文的她,認同課程的語文科包含文學這項。「我不明白讀語文怎能不用念文學?詩詞歌賦戲劇等皆能展現人性之美,培育人文的修養,又可真實地反映和揭示社會生活的事實與現狀。」

因著IB強調的是跨學術研究與實踐,從3歲開始便要求學生學習世界文學和哲學,到高中的語文科考試,更是不同文本的修辭手法評論和文學賞析,是全球唯一一個課程,要求所有學生從小浸淫在文學的氛圍裡,並在成長過程中培養他們對不同民族的同理心。她不諱言,教授了課程近10年,尤其喜愛的就是課程對人文情操的重視和培養。

    點擊圖片放大
    +3
    +2

正是如此,令她決定創業,發展自己的IB輔導班。「起初是有些困難,因為有許多家長問我課程已經沒有教科書可讀,那如何補習呢?」她會不厭其煩地解釋IB強調的是跨學術研究與實踐,學習模式和傳統的認知學習不同,需要學生透過學習過的知識及經思考後的理解來繼續推動學習。

例如公開試上的英文科,其課程設計是想學生明白文學的真義「the nature of literature」,即是文學在個人成長中的重要性,以致怎樣推動社會改革,人類精神層面上的提升所扮演的角色等方面,要作分析,有自己的見解。

如果學生能在分析題目時理解到IB出題目的用心,明白到syllabus背後的原理,而在答案裡展現到這方面的應用和理解,那分數就能大大提高。

她強調,考IB沒有戰略必勝秘笈,學生需懂得善用時間、多閱讀、多關心國際時事。

Jamie 說操練 past papers 的目的是爲了熟習 IB 的出題意向。(被訪者提供)

Jamie又提到past papers的操練也不可少。「我讀A-Level的年代,是要操練過去10年的試卷,而我現在仍然這樣訓練我的學生。操練past papers目的是熟習IB的出題意向、審題分析以至論文結構的寫作練習,才能在考試限定時間內有效率地完成所有題目。再來是了解評卷準則也很重要,很多考生只顧主觀地寫寫寫,認為寫得多便會高分,但如果寫的內容並非此paper marking rubric裡重點評測的知識點和技能,那寫得多也沒有用。」

她以IBDP的英文科為例,公開考試是想測試考生分析unseen texts的能力,即是作者在某個社會文化的時空裡,用了甚麼修辭手法來達到那種效果和目的,如果考生只顧寫summary和explanations,分數一定不會高。

記者:郭秀芳