【校長訪問】男拔「大佬文化」  鄭基恩校長:男拔承傳很厲害「基因」沒有變

社會 07:00 2022/01/06

分享:

分享:

男拔校長鄭基恩。(陳國峰攝)

傳統名校拔萃男書院的學生能文能武,要數學校特別之處,不得不提其獨特的「大佬文化」。男拔校長鄭基恩形容,男拔的「大佬制」令學生有成長楷模之餘,在與師兄弟相處時加強溝通及領導技巧,也增強他們對校的歸屬感,形成濃厚的愛校情懷,舊生亦積極地協助師弟的發展。面對日新月異的科技,鄭基恩說,校方着重培養學生的自主學習能力,希望畢業生成為同時具科技才能及同理心的人,近年更推出相應課程,鼓勵學生多關心弱勢社群。

男拔校長鄭基恩本亦是男拔校友,小一至中學畢業都在男拔渡過,1989年回母校教書,留任至今。他說,男拔擁有獨特的「大佬」文化,不少課外活動不只由老師帶領,高年級的同學同樣扮演重要的領導角色︰

在青少年成長過程,尤其是男生,很多時候都不是有人教,就要聽你講,而是要有一個學習榜樣。

而對於大佬們來說,鄭基恩認為,指導「細佬」的過程可以培養他們的領導能力,「高年級學生教人時,自己的能力都會有提升,亦會學會領導能力。」低年級的學生在師兄的帶領下逐步成長,輪到他們成為「大佬」時,又繼續將這種文化精神傳承下去。而這種傳承,亦讓學生對學校有強烈的歸屬感及責任感。

最新影片推介:

男拔首次於恒隆數學獎奪3個優異獎,13歲得主成最年輕個人得獎者,詳情即看:【下一頁】

男拔於恒隆數學獎獲得3個優異獎。 (恒隆數學獎提供)

鄭基恩說,師兄弟之間的連結,甚至跨越年齡的界限,不少舊生亦對師弟的比賽很上心,甚至會越洋指導,例如今屆恒隆數學獎中,就有至少6名師兄協助選論文題目及準備答辯,是「三代同堂」:

這裏師兄弟的承傳很厲害,每個不同範疇、行業,由10多歲、到20多30歲,連到五六十的人都有,他們會互相溝通,學生畢業後工作、實習,舊生都會幫忙。

男拔舊生稱為「Old boys」,不少人即使在畢業後仍然願意為母校貢獻,鄭基恩說,有些較年輕的畢業生掌握社會上的新發展後,亦會告知學校,以裝備學生迎接未來;至於再年長一點的畢業生,可能在社會中擔當不同位置的角色,亦可與學生分享所見所聞,擴大學生的學習體驗,

所以學校文化好豐厚,學生學習的不止是中學6年的知識,他們畢業之後又帶新知識回校,形成一個循環。

他笑稱,科技發展快速,新事物多至連他自己都不全認識,因此十分歡迎舊生將所見所聞帶回去,推動學校發展。鄭基恩指出,近年推出的STEM課程創新及設計科(Innovation and Design),亦是由舊生與學校共同商量出來。

該課程取代舊有的設計與應用科技課程,中一級同學會學習基本STEM技巧,中二、三時就會走進社區,觀察弱勢社群需要,再為他們設計有用的科技產品,例如為輔助長者走路的儀器。鄭基恩說,希望透過課程,令學生掌握STEM技巧,亦同時具同理心︰「世界變得太快,技巧是教不完的,這個課程是着重過程。」

男拔校長鄭基恩。(陳國峰攝)

除了富同理心,鄭基恩亦期望男拔的畢業生具有良好的社交技巧,做到全人發展︰

又要專又要闊,一來要有領悟能力,可面對世界快速轉變;亦要學懂與人相處,有同理心、領導能力、與一個團隊相處,領導同學一條心做事。

鄭基恩已於男拔任校長多年,形容男拔多年來的「基因」沒有變,不過以往是嚴厲的愛(tough love),近年就會走溫暖路線。他又提到,觀察到近年家長接觸的資訊比以往多,對子女的人生規劃更上心,「家長由N班開始就要為小孩鋪路,幼稚園、小學、中學步步都不能出錯,但有沒有給予空間,讓學生自己發掘機會,學習怎克樣服挫折呢?」他說,男拔希望培養學生更主動,對自己的學業更上心。

一文看清「港版健康碼」登記注意事項:https://bit.ly/31pGndZ

HKET APP健康台更多都市疾病影片:https://bit.ly/3cNFwr7

實時追蹤香港新冠肺炎確診者住所/出現地點,立即下載經濟日報App:https://bit.ly/2JdOaiS

記者:黃悅晴