【校長專欄】培養孩子由心而發的良好品格 幼園校長:學懂感恩繼而為他人付出

幼稚園 17:21 2022/05/27

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培養孩子由心而發的良好品格。

近年美國、加拿大、日本等先進國家,皆趨向推動以學生品格教育作為國家教育政策的方向,更倡導「才德兼備」成為新世紀人才的共通能力。究竟良好品格應該如何培養?以下所述的少年成長經歷,可能讓大家有多一點體會。

跌倒的小孩和發生小意外的少年

一個小男孩在路上跑步,突然跌倒在地上,母親走上前扶起兒子,然後在地上拍打數下,痛斥地面絆倒兒子。想一想,家長在孩子跌倒後,向孩子示範了怎樣的處理方法?

另一位從巴士上層心急下車的少年,站起來時發出「澎」的一聲,原來頭頂撞到車頂的冷氣風槽,他摸一摸痛處,然後用力拍打冷氣風槽數下及大罵風槽,再趕忙衝往下層。在旁的乘客們露出驚訝的目光,然後都笑了起來!又想一想,少年的行為是否有助避免事情再發生?還是只讓他諉過他物及純粹發洩情緒? 

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父母的重要性

父母是「孩子第一個也是最重要的老師」,父母的一言一行會成為孩子最直接的模仿對象。如果孩子跌倒時,母親能讓他接納自己的不小心,教導他避免發生意外的方法,孩子長大成為少年後就不會因為發洩情緒而破壞公物,亦不會被旁人投以奇怪的目光,反而會是一位懂得反思及解決問題的少年。

教師的影響力     當孩子踏入學校教育的成長階段,學校是他們「具重要影響力的第二位老師」。我們的使命是培養「才德兼備」的新世紀人才,教導學生正向心理的主要概念與原則,並透過活動培養學生正向情緒,引導他們覺察自己的正向特質,以提升自己的希望感與自我效能,再轉化成利他行為及感恩等實際行動,這些都是學校品格教育的重要方向和策略。

從「心」出發的品格教育

培養良好品格及道德觀,不能單靠說教,必須有人際互動與身體力行。讓孩子懂得負責任、心存感恩,引導他們在生活中注意他人對自己的付出,懂得對身邊的師長、家人及朋友表達感恩,繼而在自己能力範圍內為別人付出,都是由「心」而發的良好品格的外顯行為表現。

還需要培養孩子什麼品格素質與內涵?勇敢(Brave)面對生活上的挑戰和困難;懂得尊重(Respect)及欣賞(Appreciate)身邊的人與事;知道身邊的人事物都是珍貴的(Valuable),要珍惜自己所擁有;樂觀(Optimistic)面對逆境,常懷希望,不易放棄,這些都是品格教育的重要元素,幫助孩子在成長路上,有能力跨過重重障礙,能為自己的生命力而喝采(BRAVO)!

品格教育不只是孩子所需要,也是值得一家人一起實踐的生活方式和家庭文化;同樣地,教育工作者亦需要以身作則,給學生一個好榜樣。因此,品格教育需要家庭和學校的共同努力,為孩子塑造陶冶良好品格的成長環境,讓他們潛移默化,建立正確的品格價值觀。

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撰文 : 梁婉珊 救世軍水泉澳幼稚園校長