【校長專欄】老師一句話足以影響孩子成長 聖提摩太校長︰讓學生有更強生命力

中小學 09:30 2022/06/28

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聖公會聖提摩太小學田少斌校長認為,教育除了啟發學生的智性發展,也要重視滋養孩子的心靈。

老師工作繁忙,有時因專注事務,而遺忘了關注人的需要。老師一句關心慰問,一個微笑,一次伸出援手,一聲鼓勵;一舉手、一投足都影響著孩子的成長。

今日一年級男生「小樂」步進校門,手裡拿著朱古力脆圈遞給當值的呂老師。
呂老師可能考慮在自己當值,就用幾句簡短的語句向小樂表達︰

「不要客氣,老師不吃朱古力。」語調溫和。
小樂把零食放回書包;不消幾秒,又試著問多一次,「呂老師,你明明講過喜歡朱古力。」
老師依然沒有收下,但神情友善,「你請其他人吃吧。」

我心生好奇,忍不住上前問︰「小樂,你刻意帶回來送老師的嗎?」 
「是的。專送給呂老師。」
「呂老師不要,你失望嗎?」
平日天真極爛漫的小樂竟低頭沒有望我,自顧自收起零食,搖頭表示「沒有失望」。
看著小樂的微表情,我猜他是有失落的,於是展開乒乓球式對話,嘗試引導孩子覺察自己冰山下的感受和觀點。這是薩提爾教育的對話脈絡。

「你專誠送給呂老師,我想……你一定很喜歡她。」
小樂點點頭。
「你喜歡呂老師甚麼呢?」
呂老師聽到我這樣問,也上前聽聽孩子怎樣說。
小樂想了一會,「她漂亮。」
我側身看呂老師,她散發著「精神為之一振」的氣場。
「除了喜歡呂老師漂亮,還有別的嗎?」

小樂站起來,若有所思。我試著幫他︰「呂老師教英語很好,你喜歡她的英文課,她令你英語成績進步,是嗎?」
小樂頭如搗蒜的示意「贊同」。 
「你那麼敬愛呂老師,送她零食,這麼有心。如果我送人禮物,人家拒絕,會難過和失望。」我望一望老師,笑一笑示意。

我再說,「小樂,你可以試試請求︰『呂老師,你不吃零食的話,都請收下,這是我的心意。』」

小樂似乎難為情,便蹲下身來尋找學生證;忽然打岔說︰「找不著學生證,怎樣辦?」 

多好的機會呢!就讓這對師生有交流的時間吧。在薩提爾成長模式,我們希望讓人與人之間有連結(Peace Within, Peace Between, Peace Among),將愛、關懷和價值帶進來。

「呂老師,你幫一幫他吧!」我說。
在旁的呂老師彎下身子,特別的親切,說︰
「你再試一試,細心多找一次,可能放在其他地方,欸,在這裡呢!真找到了。」

小樂開心極了,拍卡後,笑嘻嘻的樣子,似乎在說,「呂老師對我真好!」而老師的臉上,也閃躍被愛的陽光,如沐春風。

「記得跟呂老師說『謝謝』啊!呂老師那麼疼你。」

三年前我學習「薩提爾冰山對話」,經過不斷練習,開始容易產生自我覺察;透過冰山對話和互動,讓孩子和大人的心靈得到連結。教育,除了啟發學生的智性發展,也要重視滋養孩子的心靈,讓他們有更強的生命力去應對世界。

子樂笑臉向呂老師道謝,畫面只有十秒,但我相信,老師已感受到孩子純真的敬愛,小樂雖然失落於「呂老師沒有收下禮物」,他卻真切地體驗到老師的善待和親切。

愛,一刻,永恆。

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撰文 : 田少斌校長 聖公會聖提摩太小學