啟思突破框架 以小方案研習 培養學生自主學習和探究精神

特約 00:00 2022/07/28

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一貫着重啟發孩子創意的啟思幼稚園幼兒園(下稱啟思),深明幼兒教育是啟蒙學習與開展群體生活的重要階段,特別在疫情期間試行三天可完成的「小方案研習(Mini Project)」項目,讓學生即使在疫情不能回校進行面授學習,仍可於居家「遙距上課」,透過踴躍發問、積極表達意見及互動討論,達致主動學習及共同協作等目標,帶動學生學會如何在日常生活中探索及吸收新知識。

為提升學習興趣,啟思很早已經透過每學年進行的「方案研習」活動,鼓勵他們自主學習。在這疫情反覆的兩年下,幼稚園為配合抗疫措施,不時須暫停面授課堂,改為從網上平台授課。有見及此,啟思試行全新的活動學習模式—「小方案研習」,將孩子感興趣的學習主題與互動討論模式結合,令他們即使在家接受網上授課,既可學到知識,也感受到學習的趣味與吸引力。

透過『紙』mini project,讓K3小朋友對摺紙產生興趣,摺出各具特色的紙製品。

網授新體驗 發掘學習趣味

身兼啟思教務主管與杏花及匯景分校馮慧敏校長表示,受疫情影響,學生多留在家中學習,對於需要通過上學學習適應群體生活的幼兒來說,難免造成很大的影響。「應用Zoom進行網上授課對孩子是一個新體驗。數碼科技跟隨疫情滲進學習生活,料將成為另一種新常態。故啟思的教學團隊決定為網課引入全新的活動教學方案,給予幼兒探索各種知識的機會,從中發掘世界具有更多可能
性。」

有別於過往的「方案研習」活動一般需要進行兩至三個星期,馮慧敏校長稱,需時三天的「小方案研習」在設計上更見靈活和具彈性,卻同樣貫徹啟思「愉快學習」的教學理念。「研習主題一般圍繞學生的日常生活,如深受孩子喜愛的動物和食物等,全面提升他們的學習樂趣和自主性;而不是全程由老師帶領追趕進度,使學習層面更見廣闊,也有助培養學生掌握溝通、協作、解難等軟技
能。」

小朋友在開展「小方案研習」的過程中,分工合作製作花朵主題書本。

課題來自生活 積極搜集資料

「舉一個例子,在有關動物課題的設計活動,我們發現幼兒各有不同的想法,例如有些同學會選擇曾在動物園看過的熊貓作研習對象,在互聯網上找回來的資料十分全面;也有些同學興奮十足地抱來家中小猫在網課中『出鏡』,分享從日常觀察所得的寵物習性和飼養心得。」馮慧敏校長喜見學生在整個學習過程中表現投入,指他們除積極蒐集資料外,也會應用電子器材進行匯報,在踴躍發問和互動討論下,令學習氛氛更為熾熱。

在學習重點方面,身兼啟思校務主管與愛琴及屯門分校歐鳳珊校長闡釋,「小方案研習」主要由引發動機、建構發展,以及成果分享和總結這三大部分組成。在開展項目的第一天,首先根據幼兒生活經驗和已有知識,由師生共同制定研習方向;繼而藉老師進行開放式提問,擴闊幼兒思維和想像空間,讓幼兒在富趣味的題目上,透過觀察、思考、估計、推測、紀錄、驗證和歸納,聯同老師一
同研究和經歷尋找知識的技巧。

「來到最後一天,學生將以多元化的展示方式,如口語、肢體動作、藝術創作、作品展示及表演等,分享學習成果。」歐鳳珊校長補充,透過小方案有助激發幼兒自主積極學習,鼓勵多動腦筋並發揮創意去表達自己學習的成果。新常態下,啟思繼續尋求多元化的學習方法,培養正向心態,加強抗逆力,為幼兒迎接長大後會面對的困難及挑戰作好充足的準備。

小朋友在「小方案研習」活動中分享有關水的小實驗,亦有在家工作的家長一同參與,增進親子關係。

師生同受益 增親子關係

為保障幼兒的眼睛健康,避免長時間看電腦螢幕,網課時間一般較短。歐鳳珊校長指將每班同學分為八至十人一組上課,老師更易於照顧和跟進,「經過實踐小方案研習後,我們看到學生的學習興趣明顯提高,回校上課時,亦較易適應實體學習;家長亦對新的教學模式推崇備至,認為能配合新常態下的學習需要,也有助增進親子關係,因為幼兒所作的課堂準備,很多時都需要家長協助。來自家長的讚許、學生的進步,是我們不斷求進的動力。」

在學生與家長以外,馮慧敏校長強調,藉「小方案研習」的推展,師生關係更見融洽之餘,老師在互動討論中亦可加深了解學生的個性和長處,對培育學生成長有很大幫助。「對孩子來說,朋輩和社交非常重要,幼兒階段正是啟蒙時期。藉此新穎學習模式,配合互動教學,可讓幼兒在疫情中有更多機會與同齡人接觸,建立群體生活的概念。」

啟思幼稚園幼兒園由2022年8月1日起接受2023-2024年度新生入學申請,詳情請瀏覽:www.creative.edu.hk

(特約)