【學校動態】「優質小息」加插動腦遊戲挑戰學生 校長︰小朋友可快樂下學習知識

中小學 12:26 2022/12/12

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中華基督教會基慈小學推行「優質小息」。

人生之中有很多時間,失去了才覺得重要,當重新得到後就更加重視及珍惜。今次疫情之後,學生的小息便是其中一樣。原本以為上學只得半天,甚至有時改為網課,又要戴著口罩上體育課,種種新常態下,小息一般被認為只是小朋友的休息時間,看似微不足道。但原來只要學校多花心思,小朋友不單在「優質小息」可以輕鬆一下,同樣也是一種教育,而且教育意義比上一課學術課更大。

或者會有家長認為小息便是小息,簡簡單單便可以,不用搞得那麼複雜吧。我這位校長朋友卻認為,小息固然是給小朋友玩樂的時刻,但玩之餘,也是學習人際溝通、建立歸屬感、培養群體精神等等的黃金時間,所以學校特別設計「優質小息」。

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「優質小息」已成為學生共同期待的節目,各年級均有各式各樣的桌上遊戲,而氣氛最熱烈的就是全校五子棋比賽。雖說是小朋友的簡單遊戲,但不限年紀一同比賽,高年級有可能輸給低年級,低年級也可越級挑戰,當中的過程及經歷可以讓小朋友學習體驗成功與失敗,及怎樣去面對。

另一特別小息活動是進行班牌設計比賽,小息時由班代表學生通過想像力、發揮創意和合作精神,設計有班本特色的班牌。完成創作後,班牌陳展在各課室外給全校學生欣賞,學生從而對自己班產生歸屬感,對學校也特別有感情。

小息特別設計的環節中,還包括大哥哥大姐姐照顧低年級的項目。高年級的同學趁小息時與低年級聊天和玩遊戲,既可讓高年級的學習幫助年幼的同學,也讓低年級學生更容易適應校園。尤其疫情下,有大哥哥大姐姐的扶持,低年級的小朋友在校更有安全感。

這間就是中華基督教會基慈小學,校長趙潔華說:「疫情下,優質小息更顯重要,因為學生所學或所得,是補充課堂的不足,甚至是幫學生精精神神上課。」
趙校長續說:「優質小息設計必須多元化,學生可找到合適自己、好玩及有意義的活動。」除了上述所說的活動外,也有宗教故事、唱聖詩等等,圖書館也是全面開放,以培養學生因應興趣閱讀。

學生們最喜歡「開檔」這個環節。小息時候,有學生負責擔任攤位負責人的角色,用英語及普通話與同學溝通,按「店舖」不同獎券的代幣要求,兌換小禮物。學生不自覺學習語文溝通,也提升參加兌換和學習數理的計算能力,趙校長說:「各種小息遊戲的設計,都是希望小朋友的學習在快樂之下不自覺地發生。」

有時所謂愉快學習,不一定是課堂上發生。可以透過點點滴滴的學生活動及遊戲,自然地學習知識或生活的技能及態度。

我記得小時候的小息是花了一半的時間排隊買零食,然後僅餘的時間便是打開零食倒進口中或分給同學。雖然也別有一番樂趣,但原來學校肯花心思,小息可以更具意義。

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撰文 : 梁永樂 八爪魚爸爸