【校長專訪】女生被家暴打斷手啓發堅持家訪 村校版「野人老師」做學生「Keyman」

中小學

發布時間: 2023/04/20 17:28

最後更新: 2024/09/08 18:40

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【校網74/元朗學校/惇裕學校】位於元朗新田的惇裕學校是一間村校,沒有名校的光環,當世人都在吹捧名校的時候,一班有心人一直在村校中默默耕耘。惇裕學校多年來接收不少弱勢學生,他們大多來自破碎家庭,也有來自中港家庭,單非雙非的學生,很多小朋友從小缺乏愛,行為上有偏差,陳杏軒校長就聯同一班老師及村內的有心人營造有愛的校園,堅持家訪每個學生,了解他們所需,讓他們在愛中成長,陳校長說:「我經常跟同事商量,我們能不能夠在這小學6年,為小朋友創造美好的一刻。」

惇裕學校位處新田,面積廣闊,學校採用平房式設計,内設草地足球場及運動場,亦有中藥園及魚池。除了學生外,學校也有很多自來貓,又會養獨角仙、螢火蟲、養蝴蝶,讓學生學習如何照顧動物,及體會生命蛻變的過程,

養獨角仙、螢火蟲、養蝴蝶,他們會發現要種指定幾種的植物才會吸引蝴蝶,當種好了,學生就會期待何時第一隻蝴蝶飛來,在過程中他們又學會了蝴蝶的成長過程,有一次他們種了很多白菜,但一夜消失了,學生們斷定有人偷,後來才發現是一種蟲全吃光,這些都是有趣的經歷。

學校以平房式設計。文子健攝

惇裕學校|學生種中藥建立自信

陳校長表示,學校有部份學生家境比較困難,自信心比較低,學校設立平台給他們展現自己,其中一個是親手種中藥小專家計劃,初步設計是每個小朋友可以分到一種植物,每種植物由1至2位小朋友負責研究。為了掌握知識,學生需要去自行找答案,再將知識告訴其他人,籍此慢慢建立自信,「我先識㗎」。學校更將表現較佳的學生演説說拍片製成QR CODE,展示給父母觀看而建立自信。

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由代課老師做起的陳校長,在這間學校已經任教二十多年,這是他第一份工,他也希望是最後一份工,希望能做到退休。他娓娓道來成為老師的經過,機緣巧合下他在村內的教會中服務,發現好多小朋友來自破碎家庭,或者是由家中爺爺嫲嫲照顧,小朋友缺乏教養下都很頑皮,但通過遊戲及關懷,他看見了小朋友的改變,

當時跟教會的教友商討,如果長一點時間接觸會不會改變大一點?當時有機會帶小朋友來這間學校玩,就接觸了這間學校的校長,有一次某位老師要放長病假,就問我有沒有興趣來代課,我就來了。

惇裕學校|教學生涯最難忘的事

在教學生涯中,陳校長至今對其中一個學生的遭遇記憶猶新,而這段經歷促使他堅持每個學生最少都要家訪一次,儘快解決問題。

我教書的時候遇到一個小女孩,她長相溫柔,個子小小,但在小一的時候就開始偷東西,而且是很厲害一種,當大家上堂聽書的時候,她的手就伸向隔籬偷東西,揭發她偷東西後她就會哭,好似受盡委屈。每日都不會交齊功課,我們覺得很痛心,直到有一日她遲到,我拖她的手返回課室,當我接觸到她的手的時候,她突然大叫,後來才知道前一晚被父母家暴打斷了雙手。

學生為何還要回校呢?陳校長後來去家訪才知道她家中環境惡劣,電視機是沒有螢幕,裡面是放雜物,生活的地方很小,門都穿窿,學生那時候7歲,有2個年幼弟妹,父母很年輕就生下她,夜晚出去花天酒地,煲了一些粥水,父母要她7歲小朋友照顧弟妹,他們不肯吃,小女孩就在廚櫃中拿了一些腐乳溝粥給弟妹食,但小女孩又害怕父母知道,就把水溝落腐乳中,父母回來知道後,就用那些黑色的長電筒扑斷她的手,

我們經常叫她做功課,當日就算手很痛,她仍然要堅持拿功課回來,後來我們透過家訪及很多部門去照顧這個小朋友,過程中才知道她為何無論都要交功課,是因為她知道我們疼錫她,原來她一直在心中記住老師對她的好。

校長說起這段往事時時眼泛淚光。

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陳校長坦言,每個學生都需要一個「Keyman」,啟發他們思維,帶領他們「找自己」。他憶起一個學生是一個小胖子,他那份堅持令他至今難以忘懷,

那時候他小六,他叫我做陳生,我訓練了兩個小四學生去參加比賽,他也很想去,我給他一個挑戰,如果做到就帶他去,我要他背《念奴嬌》,是一首很長的古文,他一口答應,他每星期都來找我練習,到最後我給他去比賽,到達場地後他很緊張,我也覺得他不會贏,因為技巧差太多,但他背得完,比完賽後他很失望,我跟他說盡了力就可以了

臨近聖誕節,陳校長提議不如去揀聖誕禮物,直至男生畢業多年,他每年聖誕節仍會回來交換交換禮物。當年男生由新田搬到將軍澳居住,每天5點半起床,連老師都勸說他轉校,男生還是說要堅持,現時男生已出國留學。校長感觸地說:

老師就是找到機會給學生成就自己,找到自己優點,原來學生是會記得老師。

學生在草地上看書。受訪者提供

惇裕學校|​​​​​​​富家女來村校讀書

問到校長有沒有接收過市區來讀書的學生,他說之前有個富家女來求學,家中養馬逢周六就會學騎馬,選擇到村校上學是因為父母覺得這裡的環境適合他女兒學習。陳校形容女生具備自信、很有領導才能,但跟人溝通相處的能力欠佳,轉校後發現她很大轉變,慢慢學會跟人相處,而不是跟人講「我係啱晒」,小學畢業後就去了外國留學。

每次家訪,除了了解學生的需要外,陳校長也深深感受到社會貧富懸殊,

有一次我去家訪,學生說校長你遲多兩個月來就好了,我樓上複式就快裝修完,但其實他住的那層都是複式來。下午再去另一個小朋友家訪,兩人讀同一班,他跟我說現在環境算不錯了,但其實他家中一間房有7張碌架床,問他為什麼還說好?原來他之前住在30人男女共住的房間,是媽媽工廠的宿舍。貧富懸殊非常嚴重,作為校長要堅持家訪,6年內最少去家訪一次,了解他們多一點,才能提供給他們平台。

每一個學生都是一個活生生的故事,即使遇到頑皮的學生,陳校長都希望用愛去感化他們,「我覺得小朋友是很美麗,本質很好,只是找不到自己,遇到問題不懂解決,搵到把鎖匙開到就可以,我是基督徒,我只是一個僕人,我希望能夠栽種到不同學生及同事的夢。」

最後校長表示這間村校得以延續,並不是他一人的功勞,「我很多謝同事及有心人,特別是校監和校董支持及信任,要實踐不是想就可以,是有很多人都願意奉獻時間及資源才能發生,我們相信小朋友學得到並不是要給他們知識,而是要幫他們建立happiness(幸福),建立一個文化。」

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記者:陳麗薇