校長專訪|延續150年「若瑟夫精神」重建校舍推創新 聖若瑟候任校長:團火一代代傳承下去

升學教育

撰文: 陳麗薇

發布時間: 2024/05/02 19:37

最後更新: 2024/05/03 17:44

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下學年接任聖若瑟書院校長一職的郭迪民,分享學校未來計劃。

【聖若瑟書院/中西區名校/男校/傳統名校/校長訪問】下學年中西區傳統名校聖若瑟書院將會換校長,由9A會考狀元舊生兼副校長郭迪民上任。今年聖若瑟書院迎來150周年校慶,候任校長郭迪民指會向傳承與創新方面發展,「作為一所擁有150年歷史的學校,保持學校的文化傳統及確保若瑟夫精神的傳承是非常重要的。而若瑟夫的精神在於兄弟情,讓師弟感受到師兄帶給他們的溫暖,大家擁有共同目標,透過舉辦活動和參加比賽,學生之間的兄弟情誼將得到培養和加強。」而在創新方面,聖若瑟書院進行了第二期工程,設計了一個學生活動中心,讓學生有更多空間展現才華。

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聖若瑟書院若瑟夫精神建立緊密兄弟情

聖若瑟書院候任校長郭迪民接受TOPick訪問,從傳承與創新中,大談下學年上任後的學校方向和計劃。郭迪民表示聖若瑟兄弟情不只限於校內同學。即使畢業後,若瑟夫精神依然長留心中。很多課外活動例如童軍、紅十字會等差不多40個學會;各類型比賽如游泳、足球、籃球、排球、網球,或者學術領域方面如辯論比賽、數學比賽等,舊生一樣鼎力支持。師兄弟畢業後,變成大師兄,仍會相互支持和扶持,從而建立更緊密的兄弟情誼。師兄們還提供學習和情感上的支持,並在需要時給予學生指導和建議。

聖若瑟書院黃婉芬校長即將退休,交捧給郭迪民副校長。(陳慧安攝)

聖若瑟書院有一個傳統,每年學界比賽前,會舉行一個誓師大會。各項比賽健兒聚集一起,有啦啦隊為其打氣,有校監校長的訓勉,亦有舊生的鼓勵。大家士氣高昂,健兒們都希望取得佳績,為校爭光;而開放日就是全校學生表現自己的大舞台,學生會幹事通過籌劃和組織各種活動,營造了一個充滿歡樂和友愛氛圍的開放日。這樣的安排不僅讓學生們有機會展示自己的才能和努力,同時也鼓勵了互相學習和交流,加深了彼此之間的兄弟情誼,郭副校形容道:

聖Jo仔那團火是會一代代傳承下去的。

聖若瑟書院St.Jo仔擁超強鬥心

聖若瑟書院校風自由,對於同學在比賽上奪得好成績,也是一大關鍵,St.Jo仔傳統體育及辯論出色,每每在學界出賽皆擁有超強鬥心,亦都出產不少港隊成員,因為學生可以根據自己喜好去選擇課外活動。學校主張課外活動由學生去領導(Student-led approach),所以學生有學會的ownership,從而增強學生的參與感。老師主要擔當學會顧問,從旁協助同學解決問題。而每次比賽師兄弟們都會組成啦啦隊為出賽學生打氣,所以打逆境波的時候也不會氣餒,郭副校說:

我們會一步一步收復失地, 一分一分追回來。

聖若瑟的兄弟情就算畢業多年都不會變。(陳慧安攝)

聖若瑟書院|重建計劃Vision 22

在創新方面,聖若瑟書院正籌劃興建校史館,記錄學校多年來的歷史,包括照片、報紙剪報和相關物品。同時,校史館也將成為一個連接不同年齡層舊生的橋樑,促進校友之間的聯繫和交流。舊生可以通過校史館回顧自己的校園生活。學生們可以從中了解學校的發展、歷史事件和重要人物,培養對學校的歸屬感和自豪感。郭副校稱:

這份兄弟情是跨世代的。

聖若瑟書院郭迪民副校長將於下學年接任校長一職。(陳慧安攝)

另外,由於校舍已有一定歷史,校方進行了「重建計劃Vision 22」,第二期工程已展開,當中的學生活動中心及新圖書館已落成,郭副校說:「學生活動中心擁有不同設施,例如會議室,提供空間給同學去表演及發展興趣,而喜歡閱讀的同學可以到新落成的Learning Hub,以及設備齊全的圖書館,這裏亦提供一個全新的自修室給他們溫習;同學亦可以打球,甚或坐在大草地談天說地,好好的chill一下。」

聖若瑟書院雖然是傳統名校,但校風祟尚自由,同學如果想成立新學會的話,只需提交建議書,親自邀請負責老師,交予學校審批。郭副校指,因為深明學校不單是一個上課學習的地方,更是培育未來領袖的搖籃。學生可以在校內找到他們的興趣,一展所長。

我們希望每位同學都找到自己的目標,發展潛能及興趣。

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聖若瑟書院|全層創科廊推動STEAM

聖若瑟書院早於2018年已將視藝元素融入STEM,變成STEAM教育,STEM和創科近年在教育界中愈來愈受重視,聖若瑟書院在推動STEM的發展不遺餘力,於2021年第一期的重建計劃,學校重新規劃了一層Innovation Hub(創科廊),包括全新視藝室、STEM工作室及電腦室,備有3D Printer, Laser cutter 等,為學生學習STEAM相關課外活動及比賽,提供一個全面發揮創意的環境。

新圖書館是聖若瑟書院重建項目之一。(陳慧安攝)

聖若瑟書院|課程引入AI正面學習

展望將來,學校課程將引入AI,讓學生正面學習AI,如AI in art, AI in data analysis,從而認識AI對社會及經濟發展的影響,亦讓學生知道使用AI的規範及素養等等。

學校在過去的復活節假期期間,帶領一班初中學生到新加坡交流6日,於當地的大學實驗室學習生物科技,以及參觀新加坡多個創新的工程,擴闊學生的眼界。除現有的創科廊外,學校亦將兼顧傳統的金木工,於校內裝設金木工器材,補足新型3D打印及激光切割儀器較難處理的工序。期望於可見的將來,學校可以培育出一批迎接到22世紀的創新科技人才。

郭副校說:「聖Jo仔那團火是會一代代傳承下去的。」(陳慧安攝)

聖若瑟書院|推行正向教育

聖若瑟書院推行正向教育,學校聯同駐校心理學家,訓練了一批中一學生做mental health ambassadors(心理健康大使)。因為小六學生升上中一後,由於轉換了新的學習環境,適應上需要時間,也需要認識新朋友,因此我們和駐校心理學家合作,訓練心理健康大使,讓他們幫忙識別有困難的學生,及時通知老師幫忙,他們也會在課堂分享mental health資訊。

學校為學生提供不同工作坊及講座,希望提升同學抗逆力。另外,訓導輔導組跟社工緊密聯繫,為有需要的學生提供適切幫助。而學校多元化的課外活動,亦都提供正面教育給同學。例如近年學校大力推展服務活動,培養學生同理心及同情心,讓他們理解別人的困難及挑戰,為他們提供協助和支持。學校亦希望學生通過服務社會,能夠解決別人的問題,從而增加自己的自信心,培養積極自我的價值觀。

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