鮮魚行前校長|拯救名校垃圾學生成會計師 梁紀昌金句鼓勵:我最自豪助基層學生成材
撰文: 陳麗薇
發布時間: 2024/07/25 20:33
最後更新: 1 小時前
【鮮魚行學校/校長專訪/梁紀昌/退休/殺校/救校】隨著年代的遠去,很多人都忘記了這個教育界人物——梁紀昌。當年他力挽狂瀾聯同全校師生救校,令鮮魚行學校逃過兩次被殺校的命運,一班基層學生能夠繼續有書讀。當年不少窮學生已長大成人,貢獻社會事業有成,工餘時找校長飲茶閒話家常。回望半生,梁紀昌坦言盡力救校已沒遺憾,現退下火線弄孫為樂,縱然退休9年,但一說到教育,梁紀昌仍滔滔不絕,連環爆出金句,心繫香港教育與一班學生。
梁紀昌從事教育39年,1976年9月入職小學教師,1982年1月入職教育署直至2002年8月,9月轉職鮮魚行學校擔任一校之首,直到2015年退休。他接受TOPick記者訪問時點評教育界,對於出生率逐年下降殺校潮又重臨,他感觸良多:
無可避免的社會趨勢,惟有整合學校淘汰辦學效能低的學校。
他指應該從兩個層面去了解一間學校,第一,看看校長有沒有辦學理念;第二,看看老師的教學熱誠度是否足夠。
被殺校的學生多來自基層
梁紀昌認為作為一間學校存在與否,應要看其教學質素。當年鮮魚行擬被殺校的時候,他申請「特別視學」,叫一些專業的督學隊伍來看看學校的辦學質素、老師的教學方法、學生的歸屬感強或弱等,以較專業的角度去決定一間學校應否存在。他說:「所謂收生不足的學校,學生多數來自基層,而基層學生的成績跟名校或中產家庭學生是不能相比,但也不能否定學校的教育價值。」
「梁紀昌式金句」鼓勵學生發奮
梁紀昌認為師生關係有助提升學生的成績,「舉個例子:他英文本來不是那麼好,但英文老師很關心、很鼓勵他,自然就用心去學,如果學生數學很厲害,但老師教學一般,很兇惡或者不體諒,一做錯就罵,自然會對這個老師沒有好感,慢慢就放棄對這科學習的興趣。」他續說:
作為老師一定要提升學生的學習動機,讓學生覺得學習是有成功感。
梁紀昌當年會盡量利用早會,以講故事形式去鼓勵學生,「你是有用的人,你是值得,你是有價值的人,不要自暴自棄,當年我用幾句金句跟學生說,如果你成績差的話你甘不甘心,很多學生說『我不甘心』,你不甘心的話,就要用心讀書,用什麼方法呢?每個人的方法不同,用自己認為有效的方法,當你覺得自己方法不行的話,你要請教老師或者請教同學,自然會找到適合你的方法去學習。」
窮學生為媽媽奮鬥
鮮魚行學生多來自基層及破碎家庭,他憶起一個學生的媽媽被親戚指她「剋夫命」,「我就跟學生說,請你用心讀書,為你媽媽爭氣,不要被人看扁,於是激發他上進心,因為他讀書不是為了自己,是為媽媽爭氣。」但最後這番說話並沒有激勵到該學生,他會考只得3分,當踏入社會後每份工作都做不長,他才想起梁校長這一番說話,拼命讀書進入理工大學,進修金融電子科,研究虛擬貨幣。」
他媽媽很感謝我,因為我這番說話,改變了他的兒子,現在該學生逢過節都一定會送禮物給我,中秋節送月餅、端午節送糉、冬至的時候送海味給我,多謝我當年怎樣幫他。
拯救被名校退貨的垃圾班學生
梁紀昌憶起當年鮮魚行收很多插班生,簡稱「名校退貨」,名校其實有一、兩班俗稱的「垃圾班」。「有一日在名校就讀『垃圾班』的家長帶兒子來見我,希望我收他,因為他對學習已經沒有興趣,我收了他後整個人脫胎換骨,為什麼呢?因為我給他很多機會參加課外活動,英語話劇、合唱團和舞蹈重建他的信心,因為在名校如果成績差,任何課外活動都沒份,變成浪費了他。」該名學生讀到小六升中時,獲派聖芳濟中學,後來去澳洲升學,成為一名會計師。
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人生中最自豪助學生成材
梁紀昌提到人生中做過最自豪的事:
我幫到很多學生,正常來說他們是很難成材的,但是我幫到他們成材。
有學生想去外國留學,梁紀昌幫他們籌款,「我在任的時候大約有5、6個同學,我幫助他們到美國交流,其中有一個竟然在美國直升上大學,後來回到港大讀完博士。」如今那些學生已踏入社會工作,梁紀昌就是如此激勵了大批學生,成為社會棟樑。
作為教育工作者,最大的回報不是薪金,而是學生日後有成就回來多謝你。
梁紀昌自幼家境不佳,窮到無錢開飯,甚至乎要停學返工賺錢。打慣逆境波的他,對於現在讀書已經不是為了脫貧,他指家長可以從蘇軾的《腹有詩書氣自華》來教導小朋友,女生讀得多書氣質昇華更漂亮,才能引起人注意;男生讀書更有才華,男生吸引女生不需要英俊,而是才華。
對於現今的家長都追捧名校,他說:「所有的名校是有歷史的因素,有些過百年歷史,畢業生的網絡很強,對學生將來工作是比較方便,所以很多家長就趨之若鶩。」
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選校應從兩方考量
梁紀昌指家長為小朋友選校可以從兩方面考量,第一是安全感,老師很關愛,朋輩之間不會欺凌,就算有欺凌事件,老師可以很適當地處理,如果學生對學校有安全感,自然會有歸屬感。第二歸屬感,他覺得以身為這間學校的學生為榮,成績就不會差,甚至參加課外活動都很拼命為校增光,頂尖的名校在外比賽都很大聲,因為他以身為這間學校的學生為榮。
不過最重要都是,小朋友進不了名校,去到普通學校家長也不要每天看不順眼,會影響小朋友讀書的情緒,
因為他覺得我讀得好都沒用,媽媽都說這間學校不好,這樣的話自斷雙臂成績就不會好。
梁紀昌:教育一定要變
現今是AI年代,梁紀昌表示「教育一定要變」,因AI可以幫助學生自學,不需要依賴老師,變相教學時間減少,可抽多一點時間了解每個學生的特性,引導他們發展,「例如發覺學生有很強的好奇心,可以引導到科學方面發展;假如這個學生很有同情心、愛心,可引導他向環保方面發展,假如他對於說話有興趣,就引導至語文方面發展。」還有多做品德教育或者情緒教育,因為小朋友成長過程中,最大困擾是同學和父母之間的關係,多輔導他「學做人」。
梁紀昌雖然年屆69歲,但對於教育仍然高瞻遠矚,他最近擔任葛量洪校友會黃埔學校校監,退而不休為教育出力,他引述「AI教父」黃仁勳指下個年代是「生命科學」年代,他指教育如是,「生命科學」就是令人健康長壽,不要有什麼感冒、病毒影響到小朋友成長,或者有基因突變,如果說下一個教育浪潮的話,就是生命科學。
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