教評專欄|暫停上課到操場欣賞圓形彩虹 校長:大自然是珍貴的學習素材
發布時間: 2024/09/06 10:00
最後更新: 2024/09/06 10:00
▲ 金錢村何東學校 的「童真.教育 生態校園」,處處是學生的大自然課室。
前陣子有一天,筆者在學校校園踱步,靜悄悄地看看孩子們學習...忽然聰sir趕急地迎面走前來: 「校長! 校長! 快快快! 」「甚麼事? 」
「望上天空! 快快快! 」筆者反應來不及…嘩!圓形的七色大彩虹竟然掛在眼簾! 「真的嗎? 真的嗎? 我從未見過…」真的美麗得令人動容!
「很想我們的孩子們都一起看到,但他們正在上課,如果今次不看,不知還有沒有可看到的機會…要快下決定了,圓形彩虹好快消失…」筆者內心掙扎著! 想了幾秒,立即走去中央咪宣布: 「各位老師、同學,阻大家上課,因為學校天空出現一道圓形的七色大彩虹,能看到此自然景象實在難能可貴,麻煩老師幫忙安排同學們有序地走出課室欣賞…」
當孩子們步出課室看到圓形彩虹,興奮得熱烈拍手鼓掌: 「嘩! 嘩!我見到了…很美麗呀! 」 老師們也急不及待拍照留念。剎那間,校園充滿了連連不斷的歡笑聲! 充滿了喜樂的氣氛! 相信這一天將會成為孩子們美麗的小學生活回憶!
第二天,筆者在校園見到孩子們: 「你們真幸運呀!年紀小小便有機會看到圓形彩虹,校長大你們幾十年,也是第一次見到…」孩子們回了很滿足的表情: 「我們昨天回家立刻在網上尋找有關圓形彩虹的資料,它叫作「日暈」,是陽光穿過由冰晶……」我會心一笑,很好的自主學習過程!
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金錢村何東學校 「童真.教育 生態校園」
優美的校園是自然環境整合,生機處處,校園內大量的綠地和水體,這不僅美化了環境,也為學生提供了親近自然的機會。學生可以在這樣的環境中進行課外活動,放鬆心情,提升身心健康。研究表明,在自然的環境中學習,能夠提高學生的專注力。同時,自然環境能夠減少壓力,提升創造力,從而促進學習,提升學習效果。
生態校園鼓勵學生探索和實驗,這樣的環境能夠激發他們的創新思維,讓他們勇於提出問題和尋找解決方案。學生常常需要與同學合作進行各種活動,這有助於提高他們的合作能力和社交技巧,增強同學之間的友誼。
金錢村何東學校生態校園以其獨特的設計和理念,為學生提供了一個綠色、健康和充滿活力的學習環境,不僅有助於他們的學業發展,也為未來的社會培養了更具環保意識和社會責任感的人才。
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撰文 : 吳毓琪校長 金錢村何東學校
欄名 : 教評經脈