幼兒園|裝備「6C能力」 東華三院幼兒園培養學童成21世紀科技主人
撰文: 王明芳
發布時間: 2024/11/11 11:10
最後更新: 2024/11/11 11:10
【東華三院/東華三院幼兒園】科技變革、氣候危機等都是21世紀的重大課題。要應對21世紀各種挑戰,持續學習是必不可少的。為培育孩子有足夠基礎能力應對未來的挑戰,東華三院幼兒園製訂全新課程框架,運用多感官和全語文教學策略、推動家校合作的感知肌能親子課程,致力提升幼兒的「6C」關鍵能力。
東華三院|設「自由遊戲」和「混齡學習」等模式提升幼兒「6C」能力
東華三院社會服務經理周鈺山表示,未來人類對科技的需求和依賴越來越大,我們需要做科技的主人。幼兒園致力裝備小朋友有面對未來生活的能力,提升幼兒「6C」能力,包括創意(Creativity)、溝通能力(Communication)、協作能力(Collaboration)、品格培育(Character Education)、批判思維與解難能力(Critical Thinking and Problem Solving)及世界公民意識(Citizenship)。
東華三院幼兒園透過「自由遊戲」,讓幼兒在遊戲中學習,培養他們的「6C」能力。東華三院幼兒園服務資深校長胡瑛琪以自由遊戲為例,「小朋友可以自由地選擇遊戲的類型及決定他們遊戲方式,創設出不同玩法,設計屬於他們的遊戲。學校提供各種物料,並利用自然環境為教材,讓幼兒在創作過程中學習表達想法和分享,進而提升溝通及協作的精神。」
東華三院幼兒園服務資深校長梁淑懿補充,幼兒透過混齡學習時間,學習成為「大哥哥大姐姐」。他們幫助照顧年幼的學童,不僅能培養良好品德,還有助學童之間互相學習。另外,學校設太陽能板及廢水回收系統,老師透過環保設備及繪本教材講解水資源、能源等環保問題,引導幼兒思考從生活中學習保護地球,培養世界公民意識。
東華三院|跨專業團隊獨創「讀寫五步曲」助幼兒理解文字 「多感官教學」提升幼兒學習動機
小朋友透過五感認識事物,以視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺接收外界不同資訊及知識,建構對事物的概念,從中學習並加以強化。東華三院幼兒園的課程及教材由跨專業團隊設計,以腦神經學為基礎,結合幼兒成長階段需要,透過多感官教學及遊戲,促進幼兒愉快學習。周鈺山表示「小朋友需要怎樣學,幼兒園就怎樣教,栽培小朋友學習態度及技能去學習知識,比起知識的本身更加重要。」
梁淑懿校長表示,幼兒對身邊的事物充滿好奇心,學校的教學內容連繫他們的生活經驗,配合全語文故事及豐富的語境,喚起幼兒對學習文字的興趣,讓幼兒自然地掌握語文及句子,知識亦隨之增長。
東華三院幼兒園獨創出「讀寫五步曲」的多感官教學,配合全語文故事教學,讓幼兒全方位認識文字的意思、結構、應用及演變,打穩學習的基礎。以語文課程為例,幼兒園運用富遊戲性的「讀寫五部曲」,透過發現「生活中的文字」,利用「繪本學生字」,讓幼兒「唸口訣、砌生字」,「找生字、找部件」,並在「遊戲工作紙」上練習書寫,多方面讓幼兒理解「文字」的意思,促進幼兒學習語文的能力。胡瑛琪校長以「木」字為例,幼兒園先利用生活情境讓幼兒理解「木」的含義,例如木偶、木瓜、木屋等。老師利用繪本教學,講述「木」的故事,豐富幼兒對「木」的理解。掌握字詞方面,學校先會使用不同物料讓幼兒砌字,例如用木頭砌「木」字,不同顏色料區別筆順等,讓幼兒反覆了解文字的形、音、義。
東華三院|自家設計「感知肌能親子遊戲」 助家長輕鬆訓練孩子大、小肌肉
除了幼兒園,家庭亦是幼兒另一個重要的學習環境。東華三院幼兒園設計不同特色的自家教材,讓幼兒在家中鞏固基礎及愉快學習。梁淑懿校長指出這套教材以「兒童為本」,幼兒透過「玩」來學習,遊戲、體驗式學習能提升他們對學習的興趣。「感知肌能親子遊戲」指導家長運用家中簡單的材料訓練小朋友不同的能力,例如藉搣提子皮訓練小朋友的小肌肉。
東華三院幼兒園家長子朗媽媽表示,以往她不知道如何訓練子女的肌肉發展,但靠著東華三院幼兒園的感知肌能親子課程,她學會如何運用生活中常見的材料幫助小朋友成長,家課冊內容也非常清晰。胡瑛琪校長認為家校合作有助幼兒打穩學習基礎之外,亦能提升親子互動,一舉兩得。
裝備小朋友面對未來生活能力是非常重要且有意義的,東華三院幼兒園致力提供一個優質的學習平台,讓學生裝備面對21世紀所需的「6C」關鍵能力,使他們擁有自己的能力和價值,迎接未來社會的挑戰,做一個優質的世界公民。
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