傳統學校與國際學校之抉擇

文章 17:10 2015/10/23

分享:

相片來源:本報資料室

很多家長朋友曾問我:

究竟本地傳統學校與國際學校,哪個制度較好?

家長們顯得迷茫,不肯定該如何為孩子選擇,選了又怕選錯。我不能告訴你哪樣較好,只能跟你分享親身經歷,因為兩個制度我的孩子也曾讀過。

以功課量而言,傳統小學明顯較多,每天五項算少,八項則屬正常。國際小學每天平均只有一兩項功課,空餘時間鼓勵孩子閱讀。

在接放學期間,時有聽到家長橫眉怒目地投訴:

呢間學校都無功課嘅,都唔知我個仔學咗乜!

我多麼擔心她會跑去要求老師添功課呢!我的孩子就是熬不過傳統學校排山倒海的功課而轉到國際學校去。

迷信多功課才能教好孩子的家長們且慢,國際學校功課量少,只限於小學,升上中學尤其是高中,功課同樣繁多。

國際學校很着重專題研習,培養孩子主動找資料、獨立分析思考,最後寫成報告文章。本地傳統學校也着重專題研習,不同之處是國際學校會引導學生足足以一個月時間去做探訪、參觀、討論等等。

而本地學校的學生每天仍要應付八項功課、默書和測驗,一個月後再要交上專題研習報告,阿媽不幫上忙是沒可能完成的。

你的孩子很喜歡幫助同學,在班裏人緣很好 ……

國際學校的老師有方法發掘我們孩子的優點,而不是天天找錯處呢!

也許世上沒有最好的學校,只有最適合自己孩子的學校吧!

原文刊於《經濟日報》標題經TOPick 編輯修改,原題為「傳統學校與國際學校」。

撰文 : 鄧藹霖