孩子7歲前寫字難以掌握一勾一撇正常嗎？

不少小學生書寫都有字體大小不一、或是筆順等問題，家長往往誤以為是因孩子太遲學寫字引致，因而提前於 K1 便要幼兒練字、K2 更要求孩子默書……否則怕上小學後跟不上！

仁愛堂龐盧淑燕幼稚園葉玉帶校長指出，幼稚園一般在幼兒 4 歲才會讓他們書寫。2 至 3 歲幼兒可畫橫綫及簡單圖形、學習剪紙及串珠；至孩子 3 至 4 歲，可剪斷紙條、畫十字和三角、搓泥膠及擰上鍊玩具等。

寫字練習不宜在 4 歲前進行，過早的寫字訓練，不但扼殺幼兒的寫字興趣，小手肌肉的發展、空間感及手眼協調能力，也未能配合。

▲ 葉校長建議家長讓幼兒用三角筆書寫，能抓握更牢。幼稚園內也有為小朋友預備三角筆。

寫字前 4 項注意事項：

1. 握筆姿勢問題

很多孩子到了 K3 或一年級時，還不會用前 3 指握筆，或養成不良的習慣，可能是太早寫字，因早期錯誤姿勢造成！

2. 仿畫能力下降

幼兒在5歲前應有大量的塗鴉經驗，如畫綫條、點對點連綫及畫迷宮等！K2 前學寫字，會大大降低應有仿畫能力經驗！

3. 影響專注力

幼兒的視知覺學習能力，就是分析文字組成的能力，其成熟的時間是應為 7 至 9 歲，因而 7 歲前要學一勾一撇感困難是正常的。

4. 手指小肌肉分工

寫字時，前 3 指抓握筆，後 2 指穩定筆，太早學寫字或要應付太多筆畫的文字，5 指手指未能協調，日後有機會出現寫字歪斜、寫字速度慢等問題。

▲ K2 及 K3 小朋友的家課,字體工整。(受訪者提供)

書寫如何定深淺？

葉校長強調，幼兒學習應從興趣出發，要教 K2 孩子「烏龜」兩字固然深，但學校採用主題學習，當他們參觀過有關海洋的展覽、或看過真正的烏龜，回校後會主動問老師「烏龜」怎樣寫，並且能寫得工整；又如過年時寫揮春，「身體健康」也有很多筆畫，但只要把語文融入生活中，有其實用的背景，孩子們都能主動學習。