南丫北段公立小學 地球村教育培養雙語達人【有片】

親子 12:40 2017/05/04

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位於南丫島的南丫北段公立小學,近年取錄了不少不同國籍的孩子,讓校園儼然小小國際學校。學校校長容素顏更期望藉小島村校大自然環境及共融文化等優勢,讓學生都成為雙語小達人。

容校長指出,南丫北段公立小學會利用各方面資源照顧學生,大原則是善用中外籍學生的不同優勢,予以互補,讓同學在中英兩種語文都得以提升。課堂活動一般會安排華語生與非華語生(NCS)以 Pair Work 形式學習。

這方案實行多年,近年逐漸看到成效,特別在英語方面,華語生的英語水平一般不錯,而非華語生要學好中文,除了學校的教導、同學的幫助外,也很看家長的態度及取向。

彩虹時間

學校規模小,教學及行政也富彈性,老師在入職時,校長已告訴他們只要對學生有益,不論有任何構思學校也會盡量給予資源。現時學校每周三設有彩虹時間,全校學生會分作十三、四組,每組都會有不同年級、不同國籍的同學,培養學生以長護幼、以大帶小的精神。

每位負責老師可按自己的專長帶領活動,如運動、棋藝、音樂等;校隊成員亦會按自己的強項當小導師,指導初學的同學甚至老師,在互動過程中,會看到他們的耐性及關顧別人的同理心。

容素顏校長指為了平衡不同國籍學生的需要,學校時間表亦已重新規劃。(TOPick 記者攝)

主題學習日

學校每年舉辦的主題學習日,曾以「童心話南丫」作主題,利用大自然教學貫穿不同學科活動,讓學生多角度認識自己的社區。

如語文科由同學介紹南丫島名勝歷史、設計遊覽行程;數學科運用平面圖形拼貼島上景物、統計島上受歡迎的景點製作方塊圖及棒形圖;常識科實地考察島上植物,並了解島上的污染情況等。

學校課外活動豐富,包括劍擊、皮影戲、跆拳道及啦啦隊等,部分更曾獲取獎項。(受訪學校提供)

學校正計劃動土擴建兩層校舍,早前被定為古物古迹範圍,並在第一次考古便發掘出陶瓷碎片,容校長因此也邀請了該位考古學家為同學主持了一場講座,能在自己每天學習的環境中發現古物,令同學們都很投入雀躍。

學校善用林蔭處處的自然環境,外籍家長最常在戶外與孩子午膳。(受訪學校提供)

國民教育

近年社會上對教育有不少爭議的課題,像 TSA 便令部分家長視為洪水猛獸,容校長則認為針對該校不同國籍學生,TSA可提供數據可幫助學校掌握學生的學習情況,特別是外籍學生的中文水平,也讓學校看到教學成果。

另一敏感話題則是國民教育,學校每周均有升旗活動,並讓同學進行「國旗下的說話」,就與中國有關的話題如奧運、火箭升空,甚至拔火罐等作簡短分享。

國民教育是應要教的,但因應學校有不同國籍的學生,會提醒老師要留意的地方,如不會說我國,會說中國,又如升旗,教授的是升旗禮儀,尊重每個國家的升旗儀式,因這些是普世價值。

每周有升旗活動,同學要進行「國旗下的說話」,作1分鐘的個人分享。(受訪學校提供)

容校長在小島上當了十多年校長,自言學校是村校,不是國際學校。學校規模雖然小,但教學及行政上也有其獨特的難處。

無論在哪一所學校工作,我深信要做得好,別無二法,惟有用心……看着學生由入學到離校時,各方面都有所進步,就是教育工作者最大的喜悅!

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撰文 : 李越樺 TOPick 記者