SEN學童的不一樣才華 醫生:世界不只有抄寫

社會新聞 22:40 2018/01/28

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SEN學童的才華,有幾多主流學校能欣賞?患過度活躍的東東因在課堂上遊魂和高歌,多次被學校處罰,令東東不禁問媽媽,自己長大後是否會入獄;更無奈的是東東最有天份的畫畫,也從來得不到老師的認同,因為東東畫的不是弧形的彩虹。救世軍成立「不一樣的5**學院」,幫助SEN青少年及兒童發掘學科以外才能;有醫生亦鼓勵:「世界其實不只有抄寫。」

過度活躍兒童:我是否會入獄

正於主流小學就讀小六的鍾兆東(東東),小一確診患有過度活躍及專注力不足。東東媽媽說,他自幼喜歡不停說話,也會在課堂上遊魂高歌,曾因多次犯下校規被罰和責備,而問媽媽長大後是否會入獄,東東媽媽直言感到無奈和心痛。

東東自小一開始學習畫畫,對此甚有興趣,是最喜歡的學科,但畫作永遠達不到老師的要求和評分標準,用心繪畫、有其特別意義的彩虹畫作被評為僅僅合格,東東媽媽說:

兒子問為何彩虹一定要是弧形,東東畫的彩虹畫,除了是彩虹,從不同角度看,也可以是花田、跑道和窗廉,他創意其實無限,有天馬行空的想法,但你不問他就不會理解。

東東媽媽無奈指,在主流評分準則下,東東不被欣賞,他因此感到委屈,美術是他最有興趣的科目,但未能得到成功感和認同。

不少家長在照顧SEN學生時,都特別緊張要準時服藥,但東東媽媽說,偏偏東東每次繪畫時,都不會讓他服藥:

他食藥後,情緒會變得平伏,失去創意和靈感,只會按別人指示要求畫畫,這阻礙了他的創作力。

東東媽媽說,將安排兒子入讀主流中學,認為即使成績可能追不上,但每人有其獨特位置:

我只希望他快樂成長,讀書不好,不要緊,就去做別人不常做的事吧。

讀寫障礙少年咖啡拉花重拾自信

年約20歲的黃文漢,自小家人望子成龍,對學業要求甚高,但即使勤力溫習,成績也較遜。他在中一被確診讀寫障礙,接近每科不合格,感到自卑情緒低落,對自己永遠寫不中標準答案得分,感到無力和不忿,對未來沒有目標,更經常以「是但啦」為口頭襌。

4年前,文漢就讀中四期間,參加救世軍與學校合作的發展才能計劃,學習咖啡拉花。

文漢說,咖啡拉花沒有既定標準,可以自創任何圖案,例如動物和印弟安人,也讓他重拾自信:

咖啡拉花沒有理論和既定計分方法,別人看到拉花圖案後跟我說很漂亮,展現出笑容,對我來說是一個肯定,也可以為大家打開話題,讓我有膽跟人聊天,其實不一定要讀書才有出路。

文漢正修讀基礎文憑課程,現時在屯門一咖啡室做實習,也會跟育有SEN子女的顧客分享經驗,及教授其他SEN學生拉花技巧,夢想成為一個咖啡師。

讀寫障礙學生黃文漢(陳偉英攝)

救世軍青年、家庭及社區服務特殊學習需要專責委員會主席冼良佳表示,主流價值下,學童以學業為主,如果成續欠佳等於完全失敗(Total Failure),但救世軍以「不一樣的5**學院」計劃,協助SEN學童尋找及培養各類興趣和潛能,包括音樂﹑語文及數學等等,訓練其專注性,並連結不同團體提供表演機會,讓父母及社會人士了解及認同他們的才能,提升自尊,發展與別不同的人生。

屯門醫院兒童精神科專科醫生田毅華(陳偉英攝)

屯門醫院兒童精神科專科醫生田毅華說,特殊學習需要並不是大病,父母如懷疑子女有特殊學習需要,應盡快帶子女進行醫學評估,不應在網上搜尋購買藥物。他說,SEN學童的行為背後都有其動機,需要詳細觀察評估。

田毅華又指,主流教育需要不停抄讀,令很多有特殊學習需要的學童失去自信,經常覺得自己不成功,而不夠膽嘗試和發展潛在的才能。他認為,救世界的計劃令他們發掘學業以外的成就,

世界其實不只有抄寫。