【育兒心得】提供友伴互動機會　聆聽孩子助建立社交技巧

學前階段的孩子對「朋友」的概念和認知很直接，他們會以眼前具體實況為依據來界定誰是朋友，例如：「他和我分享玩具，我們是好朋友」；「今天我在公園裏認識了一個好朋友」；「他是我的好朋友，所以一起吃零食」。

孩子透過累積交友經驗，慢慢提升社交能力，家長也可從日常生活中幫助孩子建立個人與群體的關係。良好的社交能力有助孩子的認知、情緒及品德發展，對日後成長有莫大幫助。

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家長身教的重要

最初，孩子需要透過觀察及模仿學習社交技巧，因此，父母應以身作則樹立榜樣，在日常生活中多作基本社交禮儀的示範：例如早上與人打招呼、感謝別人幫忙、樂意與人分享、為有需要的人提供協助等，讓孩子模仿，從而領悟與人相處的方法和應有的態度。

提供友伴互動的機會 

社交技巧需要在真實生活中實踐。多讓孩子參與不同類型的群體活動，可以豐富他們與朋輩相處的經驗。例如：相約朋友到公園玩、與朋友共進午餐、邀請朋友到家中玩耍等。

起初孩子可能會顯得害羞內向，這時父母要擔當陪伴的角色，先與孩子在旁觀察，再嘗試參與部分遊戲，不宜強迫他們立刻參與其中，以免形成壓力。可以嘗試由人數較少的群體活動開始，循序漸進地幫助孩子擴闊社交圈子。

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當孩子與友伴發生衝突

孩子與友伴相處的過程中，難免會因為彼此社交技巧不成熟而出現衝突，然而這些衝突是孩子學習的好時機。父母應在安全的情況下，先讓孩子嘗試自行解決問題，不宜過早介入調停，讓他們從中學習聆聽、表達己見、與人協商、輪候等待、禮讓分享等社交技巧及禮儀，繼而慢慢建立同理心，懂得設身處地明白對方的感受。

細心聆聽孩子的心聲

在不同的社交場合中，孩子可能會有良好或不理想的經驗。父母應耐心聆聽，同時讓他們抒發、認識自己及他人的情緒。當孩子表現正面的社交行為，應給予肯定及支持，他們得到正面的肯定，會更有信心和主動與人建立關係。

當孩子顯得逃避，或者擔心別人對自己的看法時，父母也可分享自己與朋友相處的經驗，幫助孩子梳理負面的感覺，並從中學習正確的社交技巧。

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撰文：救世軍大窩口幼兒學校陳嘉怡校長