【暑期活動】D‧PARK愉景新城推網上親子共學教室 邀邀媽咪界專家教授親子互動學習秘技【內附詳情】

親子 12:50 2020/08/19

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梁家菁指出,家長可以選擇較少字的繪本,讓小朋友自己描述畫面。(資料圖)。(資料圖)

D‧PARK愉景新城特意設計全新網上特備節目「親子共學教室」,由即日至10月4日為期七星期,於D‧PARK愉景新城 Facebook專頁上啟動一系列以親子互動教學及故事分享為主題的視像直播,為在家抗疫的親子們打打氣、減減壓,實行活動理念「玩住學‧學住玩」,活動費用全免。

活動由4位專家主持,包括網上社群「Ungoogoo故事館」的創辦人CanCanMa、音樂治療師Miss Daisy、資深幼兒教育工作者H.Y老師等,其中言語治療師梁家菁會同時帶領多繪本共讀、親子互動遊戲技巧及親子動動小手肌等多場直播。

梁多年來專責兒童情緒、性格、行為及社交諮詢治療,她認為伴讀繪本應使用「對話式閱讀」方法,並提倡父母和孩子在讀繪本的過程中圍繞書中的內容展開對話,幫助孩子變成講故事的人。

伴讀應以孩子為中心,而父母則當聆聽者,多與孩子對答。家長可學習以第三者角度敍述故事,讓孩子投射主角的情緒及行為,從主角中學習正確觀念。

她用這本《怎麽辦?我害怕出錯》示範如何引導情緒管理。(機構提供)

她強調,針對語言發展,家長一開始宜選擇一些沒字或很少字的繪本作伴讀,讓小朋友用眼仔盡量觀察細節,一當他們對某處有好奇心,父母可以加以引導他們去動作去表達,即使孩子年紀小,詞彙有限,但遇到感興趣的情節,他們會用手指點住,也是在反應其喜好。

而2歲半是小朋友詞彙爆發期,如同海棉般吸收,共讀時家長只需要學習問問題,問題不宜是對或錯、好或不好等封閉式問題,而是開放性例如:你看到什麼?

伴讀時大人適宜用口語去描繪內容,容易引起共鳴。

另外,很多父母觀察到小朋友熱愛玩扮演醫生、經營咖啡店或超級市場購物等假想活動,但自己很難參與到小朋友的遊戲中,她笑謂,聽過有位媽媽想加入子女的煮飯仔假想遊戲,當她不斷問問題,最終孩子把玩具移開,表示拒絕她加入。

她解釋,家長也曾是小朋友,但卻忘記自己兒時的玩樂經驗,有時會誤以為子女怎會玩來玩去都是同一種遊戲,而不轉換,那怎樣可以拓展其它玩法?其實孩子對遊戲有自己的規範,家長需要代入小朋友世界,才可對應其需要。

最難教到成年人代入小朋友角度,故我才開工作坊,教大人明白為何小朋友愛進行假想活動,去發展創造力,而大人怎樣可以加入,把遊戲發展下去,從而透過不同情景下的對答,與小朋友互動。

她謂,父母們未必理解小朋友的假想遊戲,並難以參與其中。(資料圖)

部分「親子共學教室」資料:

1.繪本共讀——教授情緒管理技巧:8月22日

2.親子互動遊戲技巧——提升孩子創造力:8月29日

3.親子互動遊戲技巧——提升孩子的行為管理:9月6日

4.親子動動小手肌——提升小手肌能力:9月27日

記者:胡麗珊