艾心老師：讓孩子在決定中長大

孩子是怎樣長大的？

我最近看到中學一年級的學生，正密鑼緊鼓地安排着自己的工作坊，突然就有了答案。照常理，進入中學才一年的學生，能上學不遲到、帶齊所有物品、上交所有功課、不被老師批評，就已經很了不起了。但這些規則並不會讓孩子長大，讓他們長大的，是在規則之外能釋放自己創作力、執行力的時刻，尤其是在作出決定的時候。

中學一年級的學生能否策劃自己的工作坊？

在一開始我是疑惑的，尤其是見到站在面前的女生小樺非常文靜，怯生生的。但當我問她，你真的想帶着其他同學畫畫嗎？

是的，我可以教他們畫一些扇面畫。

小樺的回答出乎意料地實在。

於是，她便與四位同學一起，開始安排這個小型工作坊的所有活動，他們做事情的方法非常細緻。不僅設計了幾款海報 -- 並不是每一款都漂亮 -- 連工作坊當天的流程，桌面的布置都做好了文件，在google drive分享給老師和參與的同學。細節或許有很多不成熟的地方，但整個過程，在我看來，遠遠超出大部分家長對自己孩子的預期。

其實孩子所能做的，除了遵守規則之外，還有更多。且不說家長，包括我作為老師，心中時常端着大人的標準，認為孩子並不能作出甚麼，只要能聽話，然而，只要撤下大人的標準，以孩子的角度來看，實現一個小型工作坊的意義，比工作坊的成敗要大的多。學校，本來不就是讓孩子勇於嘗試並且安全地失敗的地方嗎？

家庭也是如此，交給孩子去做一些他們自己想做的，在大人預期之外的事，比起每天強調「功課是否完成」，更鼓勵孩子在一個個決定之中勇敢的成長。

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全文刊於《經濟日報》（收費閱讀） 

標題經TOPick修改，原題為「在決定中長大」。