憂標籤EQ低　精英生拒見社工

開學壓力不容小覷，有社工指出，來自學術表現較佳的學校、出身中產或以上家庭的學生，較常出現學業壓力問題，卻憂被標籤為高分低EQ、無法處理問題，而不願意尋求社工協助。

一名成績優異的中五女學生，連續多次指身體不適，如頭痛、頭暈、失眠等徵狀，申請不上體育堂，體育老師察覺情況異常，其後發現女生擔心不能保持優異學業成績，加上父母學歷高，導致壓力過大，出現情緒問題，但女生不願見社工。

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 青協學校社會工作組單位主任許珍珍表示，愈來愈多學生因情緒問題求助，而且問題較以往複雜，很多時牽涉家庭、學業、就業出路等眾多問題，但部分學生抗拒見社工，尤其是學術表現較佳的學校，學生對見社工態度較負面，認為是反映自己情商低，所以無法處理問題，令社工需要花更多時間與學生接觸以得到信任。

以該名中五女生為例，駐校社工須花更多時間，如承諾將情況保密，以及尊重其意願，沒有即時告知父母，並在長時間傾談中得到對方信任，共同尋找解決方法，學校亦安排就讀女生心儀學科的學長返校，讓其了解相關入學要求及學習內容，終助女生走出情緒困擾。

香港青年協會6至7月通過網上問卷，訪問402名中、小學教師，93.5%受訪教師表示在處理學生情緒問題時遇到困難，當中63.8%人表示沒有空間與學生傾談，亦有43.9%指自己欠缺知識與技巧處理學生情緒問題。

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