小一學校巡禮 港大同學會面試不收Portfolio

親子 16:44 2016/05/06

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直資學校能靈活運用資源,更能培養學生多元智能。港大同學會小學校長黃桂玲指出,該校的教師團隊較官津學校多三分一,全校24 班共有 5 位外籍老師;充足人手有效推行教學理念,像雙班主任制有助培養學生的班文化,每星期的班會均有不同活動等。

互評活動助表達

港同的學生,普遍予人精靈印象,黃桂玲笑道,學校致力培育「活潑、好學、思辯、創新」的學生,因此,課程設計均以此理念為基礎。

他們的特質是活潑,喜愛學習,亦勇於表達自己的意見。

黃桂玲校長指,透過體驗式學習,能引起學生的好奇心,亦能鞏固所學的知識。

這可說是慣於探究式學習的學生特質。她舉例說,課堂上有互評活動,學生讚賞同學的某種優點,不是一個字「好」便算:「怎樣好?要具體說明,像繪畫好,要講得出好處,如構圖、顏色豐富等。這種思考模式很重要,老師會追問,小朋友不只是坐著聽講,要習慣思考問題。」

自主訂學習目標

學校重視自主學習,先讓學生訂下目標,構思學習計劃,過程不斷檢討與修訂目標。特別是三至六年級,學期初便要訂立目標。

個別科目如中文、數學,學生要寫學習日記,反思自己所學,需要改善的地方……不用寫得完美,最重要是建立思考系統,長大後對自己的工作、學習也有這種反思。

閱讀名家作品

至於課程設計,從低年級開始,中英文科各有作家作品研讀(Author Study),當學生認識作者某一作品,便自行閱讀其他作品。

我們需要引導小朋友閱讀,叫他們看書很難,看甚麼?有甚麼好看?老師在課堂已下功夫,先吸引他們看一些作家,很自然令學生閱讀。

要求學生有專注力

黃校長認為,家長在選校時,應先了解學校的教學模式,是否符合自己的期望,以及子女的個性。

兒童的學習能力很高,不過,若孩子的專注力弱,會較難適應,因為學校有很多分組學習活動,一節課堂已包括多個活動,若孩子的專注力弱,便較難跟上。傳統學習都需要專注力,只是合作學習的節奏更明快,挑戰性更大。

有說慢熱、內歛型的孩子較難投入活動型教學,黃校長強調,學校不是行精英制,所有同學都有機會發揮……課堂有很多 Show and Tell 的機會,對被動的學生來說,同樣有機會表達,慢慢建立自信心。

不收 Portfolio

然而,小一面試好像對能言善道的孩子更有利,黃校長則說,面試設計的遊戲,各具思考、表達、想像等部分,共分兩次進行,當中亦有分組遊戲,讓老師從旁觀察,最後才跟家長一起面試。

我不收 Portfolio,小小年紀有很多證書固然可喜,可是我更關心孩子有沒有一個平衡生活!

家長面試會問甚麼?

該校學生可全數升上接龍中學,但部分因地區原因選擇不原校升中。黃桂玲坦言,學生的 TSA 成績較平均高,因此令她對現時教學模式有信心。

面試時,我一定問家長:我們是活動教學,不操練,不會學得深,是否擔心學生的水平下降?不夠競爭力?現在的學習,已不著重操練而來的分數,亦不是要你學得快,是要真正培養探究精神。

Info

學校將於 6 月 25 日至 26 日舉行 4 場小一入學簡介會,6月 25 日至 7 月 15 日接受 17/18 學年小一入學申請。家長需於 5 月中於學校網頁登記及下載報名表格。

撰文 : 羅惠儀 TOPick 記者